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Das Tablet und das Handy verzögern die Sprache der Kinder

Das Tablet und das Handy verzögern die Sprache der Kinder

Eine Alarmuntersuchung zur Verwendung von Tablets und Handys. Kinder, die Bildschirmen ausgesetzt sind, entwickeln verzögert Sprache.

Leider werden Smartphones und Tablets oft als "Babysitter des digitalen Zeitalters" eingesetzt. Es ist üblich zu sehen, dass Eltern und Erziehungsberechtigte von Kindern beschließen, sie mit dieser Art von Gerät zu unterhalten, weil sie glauben, dass es etwas Positives ist und dass es ihre Intelligenz stimuliert. Eine Studie ergab jedoch, dass es die Entwicklung von Kindern beeinflusst.

Die von der University of Toronto in Zusammenarbeit mit dem Kinderkrankenhaus dieser Stadt in Kanada durchgeführte Studie basierte auf insgesamt 894 Kindern zwischen 6 Monaten und 2 Jahren. Die Ergebnisse werden auf dem Treffen der Pädiatrischen Akademischen Gesellschaften 2017 vorgestellt, einer der weltweit renommiertesten in Bezug auf Pädiatrie.

Die Studie analysierte ausführlich den Zusammenhang zwischen der Bildschirmzeit für kleine Kinder und der Sprachentwicklung. Der Verdacht wurde bestätigt: Technologie macht uns nicht unbedingt schlauer.

Die Forscher erstellten ein Tool namens "Child Checklist", um die Sprachentwicklung zu messen, basierend auf der Erfüllung verschiedener Ziele, die Kinder in der ersten Lebenszeit erreichen sollten. Dem stand die Belichtungszeit vor mobilen Geräten wie Tablets und Handys gegenüber.

Sprachverzögerungen

Die Zahlen sind atemberaubend. Die Studie ergab, dass Kinder täglich durchschnittlich 28 Minuten vor dem Tablet oder Smartphone verbringen. Darüber hinaus verbringen 20 Prozent der 18-Monats-Jährigen mindestens 30 Minuten vor den Bildschirmen. Diese minimale tägliche Exposition war mit einem Anstieg der Sprachverzögerungen um 49% verbunden.

Die Spezialisten stellten fest, dass die Kinder erhebliche Schwierigkeiten hatten, Geräusche in Worte umzuwandeln, obwohl sie keine Mängel in der Körpersprache und in den sozialen Interaktionen hatten.

Die Rolle der Technologie in Frage stellen

"Es ist ein erster Schritt, der Replikation und andere Analysen erfordert, um die spezifischen Ursachen zu untersuchen", sagte Catherine Birken, eine Kinderärztin und leitende Autorin, die für die Studie verantwortlich ist.

Experten sagen, dass diese Ergebnisse Eltern helfen, die Rolle der Technologie bei der Bildung und intellektuellen Entwicklung ihrer Kinder in Frage zu stellen. Die Idee, dass „Kinder von Bildschirmen lernen“, wird zunehmend in Frage gestellt, vor allem in Bezug auf Kinder unter zweieinhalb Jahren.


Was ist zu tun?

Pädiatrische Spezialisten empfehlen den Eltern, „zu den Wurzeln zurückzukehren“ und die Verwendung der Geräte mit Aktivitäten eines anderen Typs in Einklang zu bringen, die die Sprachentwicklung bereichern, z. B. einfach ein Gespräch zu führen - auch wenn es nur in eine Richtung geht - und Bilderbücher zu lesen.

Die Studie fand keine Unterschiede, ob die Art des Inhalts, dem die Kinder ausgesetzt waren, die Sprachentwicklung mehr oder weniger stark beeinflusste, und analysierte auch nicht den Einfluss der Anwesenheit von Eltern oder nicht.


Video: Vorsicht! Wie die Eltern-Kind-Bindung durch Ihr Handy gestört wird. (September 2021).